444. PARTE III: PETICIONES A LOS SEGUIDORES BLOGUEROS DE ECOLOGÍA RSARLEF (1)

POST Nº 444             0      a        E-MAIL de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es       TARRAGONA   tlf.:   676  271  614   redes  sociales:   "  facebook  y  telegram  ". 



SE NECESITAN FONDOS PARA LANZAR UNA PLATAFORMA DE CONTINUIDAD DE ECOLOGÍA  RSARLEF  EN TRES FASES (PRIMERA FASE: 2.021 - 2.024.  SEGUNDA FASE:  2.024-2.027    TERCERA FASE:  2.027-2.031)    PODÉIS ESCRIBIR  AL E-MAIL DE ARRIBA PARA PROPONER CUESTIONES A TRATAR  PENSANDO Y CAPTANDO LO QUE SUPONEMOS QUE VAN A SER LAS REALIDADES CONVIVENCIALES Y EXISTENCIALES QUE VAMOS A PASAR EN LOS PRÓXIMOS 20 AÑOS.

ESTE  ESPACIO SERÁ SIEMPRE GRATUITO.  LA PERSONA O PERSONAS QUE LO ELABORAN REALIZAN UN LABORIOSO TRABAJO.  SE SOLICITA TU AYUDA PARA PODER AMPLIARLO.

Cuando hagas un ingreso en este número de cuenta pon al lado tu nombre y apellidos.

NÚM.  DE  CUENTA:        ES   0182    6240   69    0203877957

HAZ, SI TU ECONOMÍA LO PERMITE, UN INGRESO A PRINCIPIOS DE AÑO Y OTRO  A MEDIADOS DE AÑO.

PARA  LA  PLATAFORMA  TELEMÁTICA  DE ECOLOGÍA, CONVIVENCIA Y DEMOGRAFÍA QUE SE INICIARÁ  EN NOVIEMBRE 2.021 Y  QUE SE DESARROLLARÁ EN TRES FASES (PRIMERA:  AÑOS 2.021 - 2.024  Y  2.000 SERIES DE POSTS, SEGUNDA:  AÑOS   2.024-2.027 Y 3.000  SERIES DE POSTS Y  TERCERA:  AÑOS  2.027-2.031 Y 4.000 SERIES DE POSTS).

EL  NOMBRE DE LA PLATAFORMA  TELEMÁTICA -  ECOLOGIA, CONVIVENCIA Y DEMOGRAFIA  (P. T. -  E. C. D.  "EL ARCA DE NOE")  ANTE LA IMPREVISIBILIDAD DEL COLAPSO SERA  " EL ARCA DE NOE".

EL  DESARROLLO DE LA  P. T.  -  E. C. D.  " EL  ARCA DE NOE " IRA ACOMPAÑADA A LA IMPLANTACIÓN DE LA INICIATIVA   DE CONSTITUIR  "AULAS RODANTES".

APDO  DE CORREOS  PARA RECOGER INICIATIVAS Y PROPUESTAS CON LAS QUE SE PLANTEARÁ LA P.T. -  E. C. D.  " EL  ARCA DE  NOE "   (ESTA PENDIENTE DE QUE YO LO ABRA ENTRE  DICIEMBRE 2.019 - ENERO 2.020)  .............
   
121  VISITAS TOTALES // 416 VISITAS PARCIALES (26/9/2.022) 1.913   

PARTE  III    ECOLOGIA  RSARLEF

ESTA  SERIE DE POSTS  ESTA REPETIDA Y TIENE DOS COMIENZOS UNO EN EL POST Nº 444 Y OTRA EN ESTE  (577).  CON EL TIEMPO INTENTARÉ FUSIONAR AMBAS SERIES DE POSTS.  TAMBIÉN LOS POSTS EN DEL BLOG SALVAMENTO DE CONTAJE DE LAS VISITAS ESTAN REPETIDOS.

HAY UN TEXTO INTRODUCTORIO A LAS SERIES DE POSTS DE ESTE BLOG QUE PODEÍS ENCONTRAR EN OTRAS SERIES ANTERIORES.

EL TIEMPO DE CONSULTA DE ESTA SERIE ES DE 1 h.  00 m.

LA SERIE DE POSTS DE PETICIONES A LOS SEGUIDORES DE ESTE BLOG TIENE 2 POSTS.    EL   POSTS  DE  PETICIONES A  LOS SEGUIDORES DE ESTE BLOG (2) ES EL 1.034  DE  ESTE  BLOG: 

https://ecologiarsarlef.blogspot.com/2019/05/1034-parte-iii-peticiones-los.html   (1.034)  (17/5/2.019)

EN LA DIRECCIÓN DE CORREO QUE OS PONGO AQUÍ ARRIBA PODREÍS HACERME LLEGAR LOS LINKS DE COLABORACIÓN CON ESTE ESPACIO.

PARA EL DESARROLLO DE LAS PETICIONES DE COLABORACIÓN QUE VOY A HACER DENTRO DE ESTA SERIE DE POSTS ES NECESARIO QUE LA PERSONA O PERSONAS QUE ESTÉN EN DISPOSICIÓN DE HACERLO ES BUENO QUE ESTAS TENGAN LA HABILIDAD Y DESTREZA PARA COMPONER UNA PÁGINA WEB O UN BLOG VIRTUAL.

PETICIONES A LOS SEGUIDORES BLOGUEROS DE ECOLOGÍA RSARLEF - ELABORACIÓN DE UN MATERIAL VIRTUAL SOBRE TODOS LOS CONDICIONANTES E IDEAS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA EL CULTIVO DE LA PATATA - MAYO DEL 2.016  (1) 

CREO QUE DEBIDO AL VALOR E IMPORTANCIA NUTRITIVA QUE TIENE LA PATATA ES BUENO QUE DE FORMA SOLIDARIA SE ELABORE UN MATERIAL VIRTUAL QUE SE PUEDA DESCARGAR EN LA RED Y QUE SE PUEDA INTERPRETAR CON DICHO MATERIAL LA POSIBILIDAD DE CULTIVO DE PATATAS EN DIVERSOS SUELOS Y CONDICIONES GEOGRÁFICAS.

CUANDO DE ESTA PETICIÓN HAYA RECIBIDO RESPUESTA PROCEDERÉ A ESCRIBIR UN AÑADIDO DENTRO DE ESTE ARTÍCULO Y PODRE PONER AQUÍ UN LINK EN DONDE PODREÍS ACCEDER A VER DONDE ESTA DESARROLLADA ESTA CUESTIÓN.

ESTE ARTÍCULO NO VA A SER COMPARTIDO CON NINGUNA OTRA SERIE DE POSTS DE ESTE BLOG.

PARTE  III:  PETICIONES A LOS SEGUIDORES BLOGUEROS DE ECOLOGÍA RSARLEF (2)

https://ecologiarsarlef.blogspot.com/2019/05/1034-parte-iii-peticiones-los.html   (1.034)   (17/5/2.019)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE:

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2015/10/473-contaje-de-visitas-en-peticiones.html

443. PARTE I: MINDALIA TELEVISIÓN (10)

POST Nº 443         0     a           E-MAIL de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es    TARRAGONA  tlf.:   676   271   614    redes  sociales:   "   facebook y  telegram  ".

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ESTE  ESPACIO SERÁ SIEMPRE GRATUITO.  LA PERSONA O PERSONAS QUE LO ELABORAN REALIZAN UN LABORIOSO TRABAJO.  SE SOLICITA TU AYUDA PARA PODER AMPLIARLO.

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91 VISITAS TOTALES // 103 VISITAS PARCIALES (22/4/2.023) 358    

PARTE  I   ECOLOGIA  RSARLEF

PARTE   I:  MINDALIA TELEVISIÓN (9)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/03/308-parte-i-mindalia-television-9.html   

(308)   (1/5/2.016)

PARTE   I:  MINDALIA TELEVISIÓN (1)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2015/09/49-parte-i-mindalia-television-1.html

(49)  (1/5/2.016)

ESTE ARTÍCULO Y EL VÍDEO QUE CONTIENE VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS  SERIES DE POSTS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA DE MINDALÍA TELEVISIÓN DE ESTE BLOG.

MINDALÍA TELEVISIÓN - AGROECOLOGIA Y SOBERANÍA ALIMENTARÍA COMO HERRAMIENTAS POR DAVID TORRES - ABRIL DEL 2.016 (1)

AGROECOLOGIA Y SOBERANÍA ALIMENTARÍA COMO HERRAMIENTAS POR DAVID TORRES  

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https://www.youtube.com/watch?v=8HQbHb5ZxDE   (PENDIENTE DE SER INCRUSTADO E INTERVALIZADO    25/4/2.016)

Publicado el 24 abr. 2014

Subido a este post el 1 de Mayo del 2.016

ESTE ARTÍCULO Y EL VÍDEO QUE CONTIENE VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE POSTS DE SOBERANIA ALIMENTARÍA, ESTHER VIVAS Y LA DE MINDALIA T.V. DE ESTE BLOG

MINDALÍA TELEVISIÓN - AYUNO,  UN CAMINO OLVIDADO PARA LA SALUD POR KARMELO BIZKARRA - MAYO DEL 2.016 (1)

AYUNO,  UN CAMINO OLVIDADO PARA LA SALUD POR KARMELO BIZKARRA

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https://www.youtube.com/watch?v=0m7eSUaajX0   (PENDIENTE DE SER INCRUSTADO E INTERVALIZADO    25/4/2.016)

EL ESCUCHAR VÍDEOS QUE ESTAN RELACIONADOS CON RUDOLF STEINER Y LA ANTROPOSOFÍA ES UN BUEN CAMINO PARA TRATAR DE MEJORAR LA EDUCACIÓN Y LA RELACIÓN CON LA NATURALEZA.  EL DR. KARMELO BIZKARRA ES SEGUIDOR DE RUDOLF STEINER Y DE LA ESCUELA ANTROPOSÓFICA. RECORDEMOS QUE LAS ESCUELAS WALDORF FUERON FUNDANDAS POR RUDOLF STEINER. EN UNA SERIE DE POSTS QUE TENGO SUBIDA EN EL B. P. C. T. TENGO ESBOZADA UNA SERIE DE POSTS A LA QUE DENOMINO  U.N.E.D. - EDUCACIÓN (ALLI ENCONTRAREÍS ALGÚN VÍDEO QUE EN LA U.N.E.D. SE SUBIO SOBRE RUDOLF STEINER).

EL FINAL DE ESTE BLOG ESTA PREVISTO PARA EL MES DE MAYO DEL 2.019 Y EN ESE MOMENTO LA IDEA ES QUE SE ACTIVE LO QUE SE VA ESBOZANDO DENTRO DE LA SERIE DE POSTS DE AUTOEXAMEN Y QUE LOS QUE HABEÍS IDO LEYENDO O ESCUCHANDO VÍDEOS DE FORMA PAULATINA Y TEMPORAL PERO CON CIERTA FRECUENCIA OS ATREVAÍS A MONTAR VUESTROS PEQUEÑOS GRUPOS AUTOFORMATIVOS Y AUTOEDUCATIVOS Y SEAÍS CAPACES -  EN PEQUEÑO GRADO Y TENIENDO EN CUENTA DE QUE LO QUE CUENTA ES LA INTENCIÓN - DE DESARROLLAR VUESTRO GRUPO PEDAGÓGICO PROPIO EN LOS QUE LOS ROLES DE DISCENTES Y DOCENTES SEAN ROTATIVOS. DENTRO DE LA SERIE DE POSTS DE AUTOEXAMEN ESTA MEJOR DESARROLLADA LA IDEA Y EL CONCEPTO DE LO QUE ESTOY EXPRESANDO. 

Publicado el 24 dic. 2014

Ayuno, un camino olvidado para la salud por Karmelo Bizkarra, que tuvo lugar dentro de las jornadas de BioCultura que se llevaron a cabo en Madrid del 13 al 16 de Noviembre 2014.

El ayuno es un camino olvidado hacia la salud que ha sido practicado por la mayoría de los pueblos del mundo.

Como indicaba el gran y reconocido historiador de la medicina y medico humanista Pedro Laín Entralgo; “A comienzos del siglo XIX….vigente desde los hipocráticos, la restricción alimentaria en las enfermedades agudas seguía siendo la regla…”

En el ayuno damos descanso fisiológico al organismo posibilitando que el cuerpo ponga en marcha todos los procesos de limpieza, desintoxicación y regeneración necesarios para la curación. Al no gastar energía en los procesos de digestión y asimilación de los alimentos, la energía ahorrada por el organismo es canalizada hacia los procesos de desintoxicación, recuperación, y reparación del organismo. La mayor parte de su energía esta enfocada a realizar una revisión y puesta a punto del organismo vivo.

Durante el ayuno no se deja de comer ya que el organismo consume sus propias reservas, come a plato puesto. Y además se recoge la energía vital a partir de los 4 elementos de la naturaleza: del contacto con la tierra, del agua, del aire y del sol.

Por instinto, los niños y los animales, dejan de comer cuando están enfermos y durante este proceso se cura todo lo curable en el organismo afectado.

PARTE  I:  MINDALIA TELEVISIÓN (13)

https://ecologiarsarlef.blogspot.com/2022/06/1454-lista-de-series-de-posts-de-este.html    

(1.454)   (2/8/2.017)

PARTE  I:  MINDALIA TELEVISIÓN (11)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/08/558-parte-i-mindalia-television-11.html  

 (558)   (9/8/2.016)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE: 

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2015/09/455-contaje-de-visitas-en-mindalia.html

442. PARTE I: F.U.H.E.M. (FUNDACIÓN HOGAR Y EMPLEO) (15)

POST Nº 442              0        a        E-MAIL de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es    TARRAGONA   tlf.:    676   271   614      redes  sociales:   "    facebook   y  telegram   ".

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110  VISITAS TOTALES // 84 VISITAS PARCIALES (24/4/2.023)  369          

PARTE  I   ECOLOGIA  RSARLEF

PARTE  I:  F.U.H.E.M. (FUNDACIÓN HOGAR Y EMPLEO) (14)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/04/390-parte-i-fuhem-fundacion-hogar-y.html 

  (390)  (29/4/2.016)

PARTE  I:  F.U.H.E.M. (FUNDACIÓN HOGAR Y EMPLEO) (10)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/03/335-parte-i-fuhem-fundacion-hogar-y.html  

 (316)  (29/4/2.016)

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https://www.youtube.com/watch?v=fgAV7k3EEbY   (PENDIENTE DE SER INTERVALIZADO    20/3/2.016)

Publicado el 14 mar. 2016

El objetivo de esta mesa redonda, celebrada el 17 de noviembre de 2015, es responder a la pregunta ¿hay que esperar a padecer las consecuencias de un problema para afrontar decididamente ese problema?

Desde la década de los setenta se viene hablado de “aprendizaje de mantenimiento” y “aprendizaje innovador”. El aprendizaje de mantenimiento es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijos para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes. Ante situaciones nuevas, el complemento inevitable del aprendizaje de mero mantenimiento viene a ser el “aprendizaje por shock”, debido a la necesidad de traumas más o menos graves para darnos cuenta de esa novedad y aprender a innovar.

Ahora bien, en presencia de la incertidumbre que genera los actuales problemas ecológicos y sociales surge la duda de si el aprendizaje por shock sea la fórmula más adecuada de innovar. En otras palabras, si esperamos a reaccionar cuando las consecuencias del cambio climático sean evidentes y padecidas de forma irremediablemente por todo el mundo, puede que ya sea demasiado tarde.

Intervenieron:

• Fernando Cembranos. Psicólogo y miembro de Ecologistas en Acción

• Elena Martín, Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid

• Ernest García, Catedrático de Sociología de la Universidad de Valencia

Presenta: Santiago Álvarez, director de FUHEM Ecosocial

Subido a este post el 31/3/2.016

ESTE ARTÍCULO Y EL VÍDEO QUE INCORPORA VA A SER COMPARTIDO  ENTRE LAS SERIES DE POSTS DE F.U.H.E.M. Y LA DE PREVISIÓN DE MODELOS DE COMO AFRONTAR LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO DENTRO DE LAS DIFERENTES ZONAS DEL PLANETA DE  ESTE BLOG.

DE FORMA PREVIA Y POSTERIOR LA CONSULTA DE ESTA SERIE DEBE SER SIMULTÁNEA O SEGUIDA DE LA DE CRISIS GLOBAL DEL B.H.U.

PARTE  I:  F.U.H.E.M. (FUNDACIÓN HOGAR Y EMPLEO) (20)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/06/484-parte-i-fuhem-fundacion-hogar-y.html

  
(484)   (5/5/2.016)

PARTE  I:  F.U.H.E.M. (FUNDACIÓN HOGAR Y EMPLEO) (16)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/05/449-parte-i-fuhem-fundacion-hogar-y.html    

(449)   (5/5/2.016)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE: 

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2015/10/468-contaje-de-visitas-en-fuhem.html

441. PARTE I: VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF (16)

POST Nº 441    0     a    E-MAIL de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA  tlf.:   676  271   614     redes  sociales:   "   facebook  y  telegram   ".  

SE NECESITAN FONDOS PARA LANZAR UNA PLATAFORMA DE CONTINUIDAD DE ECOLOGÍA  RSARLEF  EN TRES FASES (PRIMERA FASE: 2.021 - 2.024.  SEGUNDA FASE:  2.024-2.027    TERCERA FASE:  2.027-2.031)    PODÉIS ESCRIBIR  AL E-MAIL DE ARRIBA PARA PROPONER CUESTIONES A TRATAR  PENSANDO Y CAPTANDO LO QUE SUPONEMOS QUE VAN A SER LAS REALIDADES CONVIVENCIALES Y EXISTENCIALES QUE VAMOS A PASAR EN LOS PRÓXIMOS 20 AÑOS.

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107 VISITAS TOTALES // 58 VISITAS PARCIALES (1/5/2.023) 248   

PARTE   I   ECOLOGIA  RSARLEF

PARTE   I:  VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF (15)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/04/436-parte-i-varios-ecologia-rsarlef-15.html  

(436)  (28/4/2.016)

PARTE   I:  VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF (10)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/03/317-parte-i-varios-ecologia-rsarlef-10.html

(317)  (28/4/2.016)

QUE TIENEN QUE HACER PEQUEÑAS APORTACIONES PARA ADQUIRIR LOS VALES NOMINATIVOS. EL HABLAR, MENTALIZAR, CONVENCER, DIALOGAR Y RESPETAR A TODAS ESTAS PERSONAS LLEVA QUE ELLAS MISMAS TENGAN QUE REALIZAR SU PROPIO PROCESO DE CONCIENCIACIÓN Y MEDITACIÓN PERSONALES Y ESTOS PROCESOS TIENEN QUE SER RAZONADOS, VIVIDOS Y CON SENSACIÓN DE PAZ Y DE BIENESTAR PERSONALES.
DEBIDO A LAS DIFICULTADES QUE LA COMUNICACIÓN PERSONAL TIENE EN EL MOMENTO EN QUE EL CLIMA DE CRISIS SE VA GENERALIZANDO Y VAMOS TODOS ADQUIRIENDO UNA CIERTA PARALISIS EMOCIONAL POR LA SITUACIÓN DE MIEDO QUE EL DESARROLLO ACTUAL DE LA CRISIS NOS VA DANDO A TODOS. HEMOS DE SOBREPONERNOS A ESTAS REACCIONES EMOCIONALES Y HEMOS DE HACER CATARSIS DE ESTOS SENTIMIENTOS. 

EL ESTABLECER ESTA RED DE CONTACTOS MEDIANTE LO QUE HEMOS LLAMADO CÍRCULOS Y SUBCÍRCULOS ES UNA FORMA PRÁCTICA Y ÚTIL DE DETECTAR Y SONDEAR DE QUE EN NUESTRO AMBIENTE Y ENTORNO HAY UNA CONCIENCIACIÓN NECESARIA CON RESPECTO A ESTAS NECESIDADES.

QUIZÁS LA PROBLEMÁTICA DE COMO CONTACTAR CON TODAS LAS PERSONAS QUE PUEDEN ESTAR INTERESADAS EN EL TEMA DE ESTABLECER REDES SOCIALES DE CONTACTOS EN NUESTRO ENTORNO GEOGRÁFICO Y FÍSICO PARA MICROFINANCIAR UNA ESCUELA AGRARIA DEBA SER PRECEDIDO DE EL ESTABLECIMIENTO DE ESAS REDES SOCIALES DE FORMA PREVIA PARA EL ESTABLECIMIENTO DE BOTIQUINES DE CURA Y MEDICAMENTOS Y DE DISPENSARIOS DE BARRIOS EN LOS QUE SE PUEDA ESTABLECER QUE LA GENTE QUE VA QUEDANDO EXCLUIDA DEL SISTEMA PÚBLICO DE PROTECCIÓN DE LA SALUD Y DE LA SANIDAD PUEDAN TENER PUNTOS DE CONSULTA Y APOYO. 

QUIZÁS EL ESTABLECER UNA RED DE BOTIQUINES DE CURA PUEDA SER UN PASO PREVIO PARA QUE SE CREEN LAS REDES SOCIALES QUE CON POSTERIORIDAD PUEDEN DAR COBERTURA Y APOYO AL NACIMIENTO DE LAS REDES QUE EN UNA SEGUNDA FASE PUEDAN SERVIR DE PUNTO DE APOYO Y DE DESARROLLO DE LA MICROFINANCIACIÓN DE LA ESCUELA AGRARIA LOCAL.

CUANDO SE ESTABLEZCA LA RED DE BOTIQUINES PÚBLICOS SE TRATARÁ DE QUE LOS VECINOS DE UNA ESCALERA COMPARTAN EN UN BOTIQUÍN LOS ELEMENTOS QUE TIENEN PARA REALIZAR LAS PRIMERAS CURAS - ALGODONES, ESPARADRAPOS, TIRITAS, ALCOHOOL, MICROMINA, PINZAS PARA EXTRAER ASTILLAS -.

ESTE ARTÍCULO VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE POSTS DE BANCOS DE TIEMPO Y DE VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF - MICROFINANCIACIÓN DE UNA ESCUELA AGRARIA DE ESTE BLOG.

VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF - PLANTEAMIENTO DE UNA MICRORED SOCIAL PARA MICROFINANCIAR MATERIAL ESCOLAR INFANTIL - MARZO DEL 2.016 (4)

LOS ÚLTIMOS ARTÍCULOS QUE ESTOY ESCRIBIENDO DENTRO DE ESTA SERIES DE POSTS DEDICADA AL TEMA DE LOS BANCOS DE TIEMPO ESTÁN PENSADOS PARA PODER BUSCAR UN MÉTODO O UN SISTEMA QUE PERMITA QUE SE PUEDA PLANTEAR COMO ESTABLECER LAS REDES DE MICROFINANCIACIÓN DE LA ESCUELA AGRARIA - AUNQUE ESTE PLANTEAMIENTO DE COMO ESTABLECER LA MICROFINANCIACIÓN DE LA MISMA PUEDE SERVIR COMO BASE Y PLANTEAMIENTO PARA REALIZARLO CON OTRAS INICIATIVAS DE CARÁCTER SOCIAL Y ALTERNATIVO -. DENTRO DE INTENTAR PLANTEAR ESTA VÍA DE RECUPERAR SOCIALIZACIÓN HE PLANTEADO EL TEMA DE LOS BOTIQUINES PÚBLICOS DE VIVIENDA O DE CALLE. CREO QUE TAMBIÉN DE PLANTEARSE LA POSIBILIDAD DE QUE EN LOS CENTROS ESCOLARES O EN LAS ASOCIACIONES DE MADRES Y PADRES DE ALUMNO (A.M.P.A) EL REALIZAR MICRODONACIONES Y EL PLANTEAR LA RED SOCIAL DE APOYO A .................

LA MICROFINANCIACIÓN DEL MATERIAL ESCOLAR - ME ESTOY REFIRIENDO A PEQUEÑAS DOTACIONES DE LAPICES, BOLÍGRAFOS, CUADERNOS Y LIBRETAS DE ESCRITURA, GOMAS DE BORRAR, ESTUCHES, PLUMIERES, PEQUEÑO MATERIAL DE DIBUJO, ETC... -.  CREO QUE EL CONSEGUIR QUE UNA RED DE MICROFINANCIACIÓN DE ESTOS MATERIALES Y SU ÉXITO EN EL SENTIDO DE QUE DENTRO DEL ENTORNO ESCOLAR POR LA MAYOR FACILIDAD DE CONTACTO ENTRE LA GENTE Y POR LAS ESCENAS DE VIVENCIA HUMANA QUE HAY DENTRO DE LAS ESCUELAS SE PUEDE CONSEGUIR UNA MAYOR RECUPERACIÓN DEL ESPÍRITU DE CONVIVENCIA HUMANA. EL REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES Y TAREAS DENTRO DE UN A.M.P.A. DEBE SER CON CONOCIMIENTO DE LA MISMA Y PONIÉNDOLO EN CONOCIMIENTO DENTRO DE LOS INTEGRANTES DE LA MISMA. 

AL CABO DE UN TIEMPO DE QUE CUANDO SE HAYA CONSOLIDADO LA RED DE MICROFINANCIACIÓN DEL MATERIAL ESCOLAR DEBERÍA PLANTEARSE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR UNA RED DE MICROFINANCIACIÓN DE LOS BOTIQUINES PÚBLICOS SOCIALIZADOS. 

LO IMPORTANTE DE LAS REDES DE MICROFINANCIACIÓN ES CONSOLIDAR EN UN MEDIANO TIEMPO QUE PUEDE OSCILAR ENTRE LOS 2 Y 5 AÑOS ES QUE LA RED CREZCA. CUANDO LA RED DE MICROFINANCIACIÓN LLEGUE A ALCANZAR UNOS 300 MIEMBROS PUEDE SER BUENO EL EMPEZAR A PLANTEARSE LA MICROFINANCIACIÓN DE LA ESCUELA AGRARIA.

ESTE ARTÍCULO VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE BANCOS DE TIEMPO Y LA DE VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF - MICROFINANCIACIÓN ESCUELA AGRARIA DE ESTE BLOG.

PARTE  I:  VARIOS - ECOLOGÍA RSARLEF (17)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/05/448-parte-i-varios-ecologia-rsarlef-17.html 

(448)  (4/5/2.016)

CLICA AQUÍ ABAJO PARA EL CONTAJE:

http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2015/10/474-contaje-de-visitas-en-varios.html

440. PARTE I: GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA (31)

POST Nº 440           0      a          E-MAIL de contacto:  rdsarlef3@yahoo.es   TARRAGONA   tlf.:    676   271   614   redes  sociales:   "   facebook  y  telegram  ". 

SE NECESITAN FONDOS PARA LANZAR UNA PLATAFORMA DE CONTINUIDAD DE ECOLOGÍA  RSARLEF  EN TRES FASES (PRIMERA FASE: 2.021 - 2.024.  SEGUNDA FASE:  2.024-2.027    TERCERA FASE:  2.027-2.031)    PODÉIS ESCRIBIR  AL E-MAIL DE ARRIBA PARA PROPONER CUESTIONES A TRATAR  PENSANDO Y CAPTANDO LO QUE SUPONEMOS QUE VAN A SER LAS REALIDADES CONVIVENCIALES Y EXISTENCIALES QUE VAMOS A PASAR EN LOS PRÓXIMOS 20 AÑOS.

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PARA  LA  PLATAFORMA  TELEMÁTICA  DE ECOLOGÍA, CONVIVENCIA Y DEMOGRAFÍA QUE SE INICIARÁ  EN NOVIEMBRE 2.021 Y  QUE SE DESARROLLARÁ EN TRES FASES (PRIMERA:  AÑOS 2.021 - 2.024  Y  2.000 SERIES DE POSTS, SEGUNDA:  AÑOS   2.024-2.027 Y 3.000  SERIES DE POSTS Y  TERCERA:  AÑOS  2.027-2.031 Y 4.000 SERIES DE POSTS).

135 VISITAS TOTALES // 71 VISITAS PARCIALES (3/5/2.023) 383                   

PARTE   I    ECOLOGIA  RSARLEF

PARTE  I:  GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA (30)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/04/435-parte-i-glosario-sobre-agricultura.html  

(435)  (28/4/2.016)

5.  CHACHA   POROTO

FRUTA COLOMBIANA MENCIONADA POR EL DR. ALBERT RONALD MORALES

https://es.wikipedia.org/wiki/Chachafruto     (27/2/2.015)

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https://www.youtube.com/watch?v=pX0cJ3Q2Xr0   (16/12/2.015)   (PENDIENTE DE SER INCRUSTADO)

Publicado el 10 jun. 2014

Los pulgones son una plaga propia de los inicios de la primavera y pueden producir graves daños a nuestros cultivos. Hay varias formas de combatirlos según la intensidad del ataque.

Me he centrado principalmente en los ataques serios y, dada la dificultad de conseguir el magnífico insecticida, el jabón potásico, he decidido mostrar cómo lo hago yo.

Termino con una descripción del ciclo anual de la vida del pulgón.

Subido a este post el 16/12/2.015

3. MOSCA BLANCA

GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA -  COMO ATRAPAR MOSCAS ECOLÓGICAMENTE - FEBRERO DEL 2.015 (4)

COMO ATRAPAR MOSCAS ECOLÓGICAMENTE

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GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA -  TRAMPA CAPTURA MASIVA MOSCA DEL OLIVO Y MOSCA DE LA FRUTA. BACTROCERA OLEAE. CERETITIS CAPITATA - FEBRERO DEL 2.015 (5)

TRAMPA CAPTURA MASIVA MOSCA DEL OLIVO Y MOSCA DE LA FRUTA. BACTROCERA OLEAE. CERETITIS CAPITATA 

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https://es.wikipedia.org/wiki/Ribes_uva-crispa   (17/3/2.016)

8.  MORA

https://es.wikipedia.org/wiki/Mora_(fruta)    (17/3/2.016)

GLOSARIO CON NOMBRES DE INSECTOS

1.  LOMBRICES

2.  PULGÓN

GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA -  LOS PULGONES - DICIEMBRE DEL 2.015 (1)

LOS PULGONES

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GLOSARIO SOBRE CEREALES 

1.  TRIGO

2.  CENTENO

PARTE  I:  GLOSARIO SOBRE AGRICULTURA (32)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/05/450-parte-i-glosario-sobre-agricultura.html

(450)   (5/5/2.016)

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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2015/10/478-contaje-de-visitas-en-glosario-de.html