837. PARTE II: APARCERÍA (3)

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ESTE  ESPACIO SERÁ SIEMPRE GRATUITO.  LA PERSONA O PERSONAS QUE LO ELABORAN REALIZAN UN LABORIOSO TRABAJO.  SE SOLICITA TU AYUDA PARA PODER AMPLIARLO.

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PARTE  II    ECOLOGIA  RSARLEF

PARTE II:  APARCERÍA (2)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/08/574-parte-ii-aparceria-2.html

(14/3/2.018)     (574)

PARTE II:  APARCERÍA (1)

http://ecologiarsarlef.blogspot.com/2016/01/216-parte-ii-aparceria-1.html

(14/3/2.018)    (216)

APARCERÍA - PROPUESTA DE QUE LOS JÓVENES ADOLESCENTES DEBERÍAN HABER TENIDO A LA EDAD DE 14 O 16 AÑOS UNA EXPERIENCIA DE RELACIÓN CON EL AMBIENTE DE UNA PEQUEÑA PARCELA RURAL - NOVIEMBRE DEL 2.017 (1)

TOMANDO COMO EJEMPLO LO QUE ES EL ESCRITOR E HISTORIADOR MEXICANO PACO IGNACIO TAIBO LLAMA LAS ESCUELAS RURALES DE MÉXICO HACER EL PLANTEAMIENTO PARA LA PENÍNSULA IBÉRICA DE QUE LOS JÓVENES DEBERÍAN INCORPORAR EN SUS EXPERIENCIAS Y PRIMEROS PLANTEAMIENTOS VITALES LA SITUACIÓN Y CIRCUNSTANCIA DE QUE TENDRIAN QUE TENER UNA PEQUEÑA PARCELA DE USO FAMILIAR O COMPARTIDO EN LA QUE PODER EXPERIMENTAR EXPERIENCIAS Y RELACIÓN CON LOS ÁRBOLES, LOS PAJAROS Y TODA LA APERTURA DE SENTIDOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE LA REALIDAD DE LA VIDA Y EL MUNDO RURAL PROPORCIONA COLABORANDO ESTA A APORTAR A SUS ALMAS INQUIETAS LA SENSACIÓN DE CALMA Y DE PAZ QUE EN LOS AMBIENTES URBANOS E INDUSTRIALES RESULTA MENOSCABADA. 

EN UNA COALICIÓN POLITICA MEXICANA DE CARACTER POPULAR Y REIVINDICATIVO SE ESTA PLANTEANDO LA RECUPERACIÓN - CON TODAS SUS PECULIARIDADES PARA AQUEL BASTO Y RICO EN BIODIVERSIDAD Y EN ENTORNOS NATURALES - DE LAS ESCUELAS Y LOS MAESTROS RURALES DE LAS FORMAS PROPIAS Y PECULIARES DE CADA REGIÓN CON EL ENTORNO NATURAL Y EL MEDIO AMBIENTE PROPIO DE LAS DISTINTAS REGIONES DE MÉXICO Y QUIZÁS EN LA PENÍNSULA IBÉRICA FUERA ESTE UN PRIMER PASO NECESARIO QUE SE IMPLEMENTASE Y SE TUVIERA EN CUENTA EN LA EXPERIENCIA JUVENIL DE PLANIFICAR Y COMPRENDER COMO DEBE CUIDARSE UNA PARCELA DE USO FAMILIAR.  

DESPUES DE LA CONSULTA DE ESTE ARTÍCULO Y DE ESTA SERIE DE POSTS ES BUENO EL CONSULTAR EN ESTE MISMO BLOG TODAS LAS SERIES DE POSTS QUE ESTAN RELACIONADAS CON LA IDEA Y CONCEPTO DE LA PERMACULTURA.  

DEBEMOS TENER BASTANTE CONCIENCIA DE QUE ESTA CUESTIÓN NO PUEDE ABORDARSE DE UNA MANERA SUFICIENTEMENTE COHERENTE SI LAS PERSONAS QUE REFLEXIONAMOS SOBRE ESTAS MATERIAS NO TENEMOS EN CUENTA LOS GRAVES DEFICITS QUE A NIVEL PERSONAL ARRASTRAMOS CON LOS PROBLEMAS CONVIVENCIALES Y NO TENEMOS PLENAMENTE ASUMIDO - DENTRO DE LOS LÍMITES DE LO POSIBLE - QUE EL ACTUAL SISTEMA DE PODER NOS HA DISEÑADO Y NOS HA CONDICIONADO PARA QUE SEAMOS BASTANTE INSOCIABLES. 

ESTE ARTÍCULO CORRESPONDE A UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN PERSONAL Y NO VA A SER COMPARTIDO CON NINGUNA OTRA SERIE DE POSTS DE ESTE BLOG. 

DESPUÉS DE LA CONSULTA DE ESTA SERIE DE POSTS ES BUENO HACER LAS DEDICADAS A LA PERMACULTURA EN ESTE BLOG Y RECORDAR QUE EN EL B. P. C. T. TAMBIÉN HAY UNA SERIE DE POSTS - COMIENZA EN EL 2.286 - DEDICADA A LA PERMACULTURA.

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LISTA DE ARTÍCULOS ESCRITOS EN ESTA SERIE:

 APARCERÍA - PROPUESTA DE QUE LOS JÓVENES ADOLESCENTES DEBERÍAN HABER TENIDO A LA EDAD DE 14 O 16 AÑOS UNA EXPERIENCIA DE RELACIÓN CON EL AMBIENTE DE UNA PEQUEÑA PARCELA RURAL - NOVIEMBRE DEL 2.017 (1)

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PARTE II:  APARCERÍA (4)


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